In deze voordracht wordt een beeld geschetst van hoe de commissie abna de ontwikkelingen ziet aangaande het persoonlijk opleidingsplan en het bijhouden daarvan in een portfolio. Daarin staat het competentiegerichte denken bij de inrichting van bij- en nascholing centraal. Aan de orde komt ook welke organisatorische consequenties een en ander kan of zelfs moet hebben.

Aan het eind van de sessie hebben de deelnemers een helder beeld van de stand van zaken en de ontwikkelingen met betrekking tot bij- en nascholing.